Пятница, 10.07.2020, 18:52
Приветствую Вас Гость | Регистрация | Вход

Персональный сайт учителя информатики

Меню сайта
Категории раздела
Для учителя [11]
Для учащихся [12]
Классному руководителю [4]
Рабочие программы и КТП [21]
Разработки уроков [14]
Проекты [3]
Для родителей [5]
Вход на сайт
Поиск
Статистика

Онлайн всего: 1
Гостей: 1
Пользователей: 0

Каталог файлов

Главная » Файлы » Проекты

Методический паспорт проекта «Книга профессий будущего»
[ Скачать с сервера (23.9 Kb) ] 25.04.2015, 22:32

муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение средняя общеобразовательная школа № 4 города Новокубанска муниципального образования Новокубанский район

 

Методический паспорт проекта

«Книга профессий будущего»

 

Автор проекта: Л.В. Мальцева

Участники проекта: 9-е классы

Год разработки: 2014-2015 учебный год

 

Название проекта – «Книга профессий будущего».

 

Ф.И.О. разработчика – Мальцева Лина Владимировна.

 

Название образовательного учреждения: МОБУСОШ №4 г. Новокубанска.

Год разработки учебного проекта: 2014-2015 учебный год.

Опыт использования: проводился один раз в параллели 9 классов в МОБУСОШ №4.

Ход работы над проектом

  1. Постановка проблемы.

Проблемная ситуация: учащиеся 9 классов оканчивают курс средней школы, перед учениками стоит выбор, поступить ли в профессиональное учебное заведение либо же выбрать профильный класс старшей школы.

Проблема проекта: основная проблема выпускников средней школы это необходимость выбора будущей профессии и как следствие выбор профиля последующего обучения.

Цели:

- изучить профессии, перспективные в ближайшие 15-20 лет, построить собственную траекторию движения в собственное будущее;

- профессионально ориентировать учащихся;

- показать, в каких областях можно применить полученные на уроках знания, умения, навыки;

- развивать навыки работы с компьютером, поиска информации, анализа имеющихся данных;

- научить защищать выполненную работу;

-прививать интерес к изучению предмета;

-расширять кругозор учащихся.

 

  1. Проектирование работы.

Задачи – этапы – способы решения:

I этап: сбор информации (часть 1). Задача – изучить материалы, связанные с  профессиями, перспективными в ближайшие 15-20 лет.

II этап: анализ материала. Задача – проанализировать имеющийся материал, выбрать наиболее перспективные профессии.

III этап: представление профессии. Задача – используя средства ИКТ подготовить мини-презентацию о профессии (по критериям, приложение 1).

IV этап: сбор информации (часть 2). Задача – изучить материалы, связанные с  профессиями, устаревающими в ближайшие 15-20 лет, используя средства ИКТ подготовить мини-презентацию об этих профессиях (по критериям, приложение 2).

V этап: подготовка защиты. Задача – подготовить доклад, с использованием презентации для защиты своей темы.

VI этап: защита проекта. Задача – защитить проект с использованием мультимедийной презентации.

  1. Сбор информации.

Изучая «Атлас профессий будущего» (http://atlas100.ru/), учащиеся выбирали наиболее перспективные и интересные, по их мнению профессии. Проанализировав полученный материал, были выбраны 9 самых популярных профессий. Затем учащиеся, используя средства ИКТ, подготовили мини-презентацию по каждой профессии.  Аналогично были изучены устаревающие профессии, о которых также были созданы мультимедийные презентации.

  1. Конечный продукт.

В ходе работы над проектом была создана интерактивная книга профессий будущего, составленная из работ учащихся, с использованием программы AutoPlay Menu Builder.

  1. Защита проекта

Выступление  с использованием мультимедийной презентации перед ученической аудиторией 8-9 класс.

 

Форма организации детей: индивидуальная работа.

Ведущая деятельность: исследовательская.

Сфера применения результатов: информатика, психология, педагогика.

Используемые технологии: мультимедиа, телекоммуникации, прикладное программное обеспечение.

Форма продуктов проектной деятельности: презентация, книга Профессий.

Способ объединения результатов: отдельные работы учащихся объединяются в «книгу профессий».

Вид презентации: издательский, компьютерно-демонстрирующий.

Класс и возраст детей: проект выполняют учащиеся параллели 9 классов (14-16 лет);

Количество участников:

 

Класс

9 А

9 Б

Всего

Кол-во уч-ся

14

9

23

 

Предметная область: информатика и ИКТ

Состав участников: индивидуальный.

Время работы: краткосрочный – февраль-март 2015 года.

 

Стартовый уровень обученности и сформированности  специфических умений: знания по основным темам и разделам курса информатики средней школы (по программе Н.Д. Угринович), первоначальные навыки работы в сети Интернет, создания мультимедийных презентаций в Power Point, навыки работы в приложениях MS Office.

В результате работы над проектом учащиеся получили  знания о профессиях, перспективных в ближайшие 15-20 лет и устаревающих в ближайшие 15-20 лет, научились строить траекторию движения в собственное будущее,  повысили навыки поиска, сбора и анализа информации, улучшили навыки работы с компьютером, получили опыт защиты проекта и выступления перед ученической аудиторией, повысили интерес к предмету и расширили свой кругозор.

 

Режим работы: внеурочный, консультации.

Техническое оснащение: персональный компьютер, с установленным прикладным пакетом программ, доступ к сети Интернет, мультимедиа проектор.

Информационное оснащение: интернет ресурсы.

 

Приложение 1.

Схема презентации Профессии будущего

Титульный лист (название профессии, ФИО выполнявшего проект).

Описание профессии (чем занимается специалист, суть работы).

Образование (профильное обучение в школе, профессиональные учреждения, направления и конкретные ВУЗы или СУЗЫ, адреса).

Профессиональные навыки (компетентность, необходимые знания).

Сфера деятельности (организации учреждения).

 

Приложение 2.

Схема презентации Профессии-пенсионеры:

Титульный лист (ФИО выполнявшего проект)

10 слайдов на разные профессии содержат краткое описание профессии и причины ее устаревания.

Категория: Проекты | Добавил: LinaMaltseva2013
Просмотров: 919 | Загрузок: 30 | Рейтинг: 0.0/0
Всего комментариев: 0
avatar